教学目标：\/strong

(资料图片)

读13个单词。大声朗读课文。了解神舟五号飞船从外太空安全返回祖国的过程，感到自豪。

教学重点：朗读课文。了解神舟五号飞船从外太空安全返回祖国的过程，感到自豪。

教学过程：\/strong

第一，第一次读课文，注意单词的发音。

1.学生可以自由阅读课文，看看你是否能达到正确的流利程度，并注意单词的发音。

2.点名朗读，注意难句的断句。

二。信息交流

老师补充了中国发展史。

第三，自学课文

1.显示自学提示：

(1)默读课文，想想为什么要用这么多时间词。如果把这些时间词去掉，重新读一遍课文，你有什么感觉？它表现出了作为科学家的哪些品质？

(2)学生默读后分组交流。

2.汇报结果：一方面可以让文章清晰，另一方面也显示了科研人员在回报过程中严谨的科学态度。

第四，研究文本：

1.默读课文，在杨利伟和指控中心的对话下面划线，读，边读边想象场景。

2.大声念出名字。

3、浏览全文，让正文分为三部分，说出每一部分都写了什么？

(1)学生要独立，要相互交流。(2)给修订命名。

4.这篇文章是按照什么顺序讲述这个故事的？(按时间顺序写)

跟大家讲：如何总结这篇文章的主要内容？

1、群说2、命名。

作业：大声朗读课文。

语文活动实践8

教学目标：1、复习形近字，区分易混的字

2、练习词语搭配，注意搭配适当。积累和运用词语。

3、在具体的语境中学习使用常用的标点符号，了解解释语在前、后的标点区别。

4、了解病句的原因，会修改，帮助准确的表达句意。

5、阅读短文，了解大意，了解结构，并回答简单的问题。

6、结合实践活动，让学生进行口语交际，发展思维，发展语言。

教学重点难点：在一定的"语境中，准确运用标点。

一课时\/strong

教学目标：1、复习形近字，区分易混的字

2、练习词语搭配，注意搭配适当。积累和运用词语。

3、在具体的语境中学习使用常用的标点符号，了解解释语在前、后的标点区别。

4、了解病句的原因，会修改，帮助准确的表达句意。

教学过程：

一、选词填空

坚艰（ ）苦（ ）持

韧纫（ ）性缝（ ）

踪 棕（ ）色失（ ）

浮 俘（ ）虏漂（ ）

二填上恰当的词语

布满（ ） 拍摄（ ） 抓获（ ）

（ ） （ ）

精致的（ ） 辛勤的（ ）

（ ） （ ）

三、给下面一段话加上标点符号。

重点了解提示语的变化和引号运用准确。标点标书上。

四、用修改符号修改病句。

1、昨天傍晚刮了一夜的大风。（矛盾）

2、墙上的挂钟走了一圈，一个小时过去了。（成分残缺）

3、奶奶想起了许多过去的往事。（重复）

结合作文病句补充练习。

1. 这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。

2.这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

3.我们从小养成了讲究卫生。

4. 《小学生学习报》 和《读者》 这两种报纸都爱看。

5. 我的业余爱好是喜欢打乒乓球和集邮。

6 在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目

7. 我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。

第二课时\/strong

教学目标：

1、阅读短文，了解大意，了解结构，并回答简单的问题。

2、结合实践活动，让学生进行口语交际，发展思维，发展语言。

教学过程：

五、阅读短文，完成练习。

1读短文达到正确、流利。

重点字词：通讯和传输、电缆（ ）

撕咬、探测船。

难读的句子（“海底电缆——情况发生。”）；（“后来又——战备状态。”）；（“因此海底——撕咬的现象”。）。

2、了解大概内容

（人们用玻璃钢材料防止雪茄鱼对海底电缆的破坏）

3、给短文分段

1自然段为一段，2-3自然段为一段， 4自然段为一段。

4读短文回答问题。

雪茄鱼是一种怎样的鱼？它有什么特点？

六、综合实践活动。

1、搜集查找有关盐的资料。在班上交流

2、动手实验，探究证明。

根据提示在老师的指导下完成实验过程。

3、填写好实验记录表

4、讨论、研究实验结果。

5、交流体会。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

标签：